Introducción
En esta unidad analizaremos otros conjuntos de chasis-placas que existen en el mercado y la finalidad de su uso. Haremos un repaso del modding, la personalización de equipos, y analizaremos su influencia. Nos dentremos en un determinado tipo de equipos de dimesiones más reduciones. Y finalizaremos analizando el mercado existente alrededor de las tecnologías móviles.
Resultados de Aprendizaje y Objetivos Específicos
RESULTADOS DE APRENDIZAJE / OBJETIVOS ESPECÍFICOS |
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Resultados de Aprendizaje |
6. Reconoce nuevas tendencias en el ensamblaje de equipos microinformáticos describiendo sus ventajas y adaptándolas a las características de uso de los equipos. |
Objetivos Específicos |
Reconocer diferentes conjuntos de chasis-placas en función de sus características y el campo de aplicación, y analizar el impacto de la tecnología móvil. |
Criterios de Evaluación y Contenidos Específicos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN / CONTENIDOS ESPECÍFICOS |
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6a) Se han reconocido las nuevas posibilidades para dar forma al conjunto chasis-placa base. 6b) Se han descrito las prestaciones y características de algunas de las plataformas semiensambladas (barebones) más representativas del momento. |
6d) Se han descrito las características diferenciales que demandan los equipos informáticos empleados en otros campos de aplicación específicos. |
6c) Se han descrito las características de los ordenadores de entretenimiento multimedia (HTPC), los chasis y componentes específicos empleados en su ensamblado. |
6e) Se ha evaluado la presencia de la informática móvil como mercado emergente, con una alta demanda en equipos y dispositivos con características específicas: móviles, PDA, navegadores, entre otros. |
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6f) Se ha evaluado la presencia del “modding” como corriente alternativa al ensamblado de equipos microinformáticos. |
Enlaces transversales de Book para Unidad 8 - Otros equipos informáticos y dispositivos móviles
Unidad 8 - Otros equipos informáticos y dispositivos móviles escrito por Rafa Morales está protegido por una licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional